Mineurs Isolés Étrangers (MIE)

La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance a inscrit les mineurs isolés étrangers dans le dispositif de l’aide sociale à l’enfance. L’addap13, qui conduit une mission de prévention spécialisée sur l’ensemble du département des Bouches-du-Rhône, s’est vu confier depuis 2009 l’accueil, l’orientation et l’accompagnement de ces « MIE ». La prise en charge de ce public, en...

Le sport à l’addap13, éclairage sur une pluridisciplinarité

L’addap13 a coproduit avec le CNLAPS et l’Agence pour l’Éducation par le Sport les journées nationales de la prévention spécialisée sur le thème « Action éducative et sport ». Des intervenants sportifs travaillant en prévention spécialisée sont venus à la tribune dire comment ils pouvaient occuper l’espace public et réguler des tensions grâce à des animations sportives, comment ils utilisaient...

Partageons le travail de rue, ce « faire là », cet anodin, indispensable

Un des modes opératoires spécifiques de la prévention spécialisée est ce que l’on appelle le travail de rue. Cette présence régulière des intervenants sur les espaces publics du territoire où ils sont affectés est la base de leur implantation, la condition de leur connaissance des modes de sociabilité qui s’y exercent et des personnes qui y vivent ou y jouent un rôle. C’est ainsi qu’ils...

La prévention spécialisée aux côtés de la grande exclusion Des témoignages et des possibles

– C’était un défi lancé à la prévention spécialisée en 2011 par le conseil général des Bouches-du-Rhône : évaluer la faisabilité d’une intervention sociale dans les campements roms qui se multipliaient sur l’ensemble du département. Les intervenants y sont allés, ils ont accompagné des familles et ont démontré, dans un même mouvement, leur potentiel éducatif et les ressources de ces migrants.

Deux éducatrices de prévention spécialisée aux côtés de jeunes incarcérés OU QUAND LE HORS LES MURS S’INVITE EN PRISON

– En prévention spécialisée, accompagner suppose parfois de demander des parloirs avocat lorsque les jeunes sont incarcérés. Soutenir, écouter, maintenir la relation éducative, faire le lien entre le territoire du quartier et la cellule où ils se trouvent. Ce sont là des moments très particuliers dans la vie de ces jeunes et de leurs familles… parfois aussi dans la vie d’éducateurs davantage...