Articulation « perfectible » entre volet éducatif de la politique de la ville et dispositifs EN, même si aucun blocage d’action n’a été constaté.
Bonne information réciproque indispensable.
Mais aussi :
la simplification des dispositifs
et surtout une évaluation systématique des actions.
- Efficience « menacée par un empilement continu d’actions non évaluées ».
A noter :
- l’assouplissement de la carte scolaire (rentrée 2007) renforce la ghettoïsation des collèges « ambition réussite ».
186 (sur 254) ont perdu jusqu’à 10% de leurs élèves.