Par M. Husson, directeur adjoint de l’Ecole de formation psycho-pédagogique (Paris)
- Ne produit que des inégalités et « pénalise ceux qui devaient en tirer bénéfice » ;
- raréfaction des stages ;
- les établissements invoquent difficultés financières (leur discours ne correspond pas à celui des DRASS) ;
- inégalités entre établissements publics et associatifs ;
- glissement parfois de la notion de « gratifié » à celle de « payé » : pourrait aboutir à l’exploitation que l’on prétend corriger ;
- tentation de raccourcir les stage ;
- inégalités entre les étudiants en formation initiale et ceux que l’on n’a pas à gratifier (allocations…).
Quelle cause sert ce dispositif ?
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