Favoriser l’implication des familles en situation d’exclusion dans les projets éducatifs

09 237 – ASH 03/04/09
:) :)
Il est de plus en plus souvent question de l’implication des familles dans vos projets. Voici un élément de plus à l’appui de cette orientation.

Action-recherche à l’initiative de l’IRDSU

Entretien avec M. Dauty, copilote du chantier

- Comment ce projet est-il né ?

  • Constat d’une implication limitée de ces familles.
  • Nous avons contacté ATD Quart monde, qui a monté un projet à Rennes (cadre réussite éducative).
  • Ensuite un colloque a débouché sur la recherche.
  • On attribue aux plus pauvres un désintérêt pour les questions éducatives alors que le pb est davantage la manière sont ils sont associés.
  • « Chacun doit réinterroger ses représentations »

- Y-a-t-il une prise de conscience sur le terrain ?

  • Oui : on ne peut travailler sans les familles et il y a une sensibilisation à la stigmatisation.
  • Les dispositifs de réussite éducative ont joué un rôle dans cette évolution.

- Quel est votre objectif ?

  • Faire évoluer les pratiques en créant des référentiels d’intervention (recueil des données venant de 10 sites expérimentaux). Projet sur 4 ans.

-  Fiche projet consultable sur le site de l’IRDSU

-  A noter  : le réseau EAPN présente 10 études de cas illustrant qu’il est possible de construire la participation des personnes en situation de pauvreté